…esto no es un subtítulo…
2010-03-08
No pudimos ofrecer en directo la ceremonia de entrega de los Premios de la Academa de este año, pero podemos hacer un pequeño repasillo de cómo quedaron las grandes favoritas del personal de SGCG.
La lista completa de los premios está en su correspondiente página en IMDB.
Categorías: Cine
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2010-03-06
Imagen PNG en 256 tonos de gris, 800 píxeles de ancho y 682 píxeles de
alto, 40,2 kB.
Dibujar ranitas es divertido.
Categorías: Dibujos
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2010-03-01
Tras el fin de los últimos Juegos Olímpicos de Invierno, nos encontramos con información muy fresca sobre la situación de hombres y mujeres en muchos deportes. Recordemos que habíamos especulado muy por encima sobre la viabilidad de la competición mixta en algunos deportes en el anterior artículo sobre la segregación sexual en el deporte. Hoy vamos a centrarnos en el caso del patinaje artístico sobre hielo por ser uno muy estudiado y querido en la redacción de SGCG.
La competición de patinaje artístico individual se divide
en dos pruebas importantes: el programa corto y el programa libre
(o largo). Las puntuaciones de ambos programas están divididas
en dos partes: la puntuación técnica (que califica la dificultad
de las acrobacias) y la puntuación de elementos de programa (que
califica la calidad del patinaje). El programa corto tiene fuertes
restricciones en cuanto a los elementos que el patinador puede
presentar, así que vamos a analizar únicamente los resultados
del programa largo. Hay que tener en cuenta que el reglamento
establece que el programa largo equilibrado masculino es más
exigente técnicamente que el femenino. Además de esto, los
elementos de programa puntúan distinto en función de la
categoría: a partir de una puntuación inicial, el resultado
de elementos de programa del programa largo se multiplica por 2,0 en la categoría masculina y por 1,6 en la categoría femenina. De forma más
clara, sean l la puntuación total
del programa libre, t la puntuación
técnica del programa libre, e la
puntuación sin ponderar de elementos de programa del programa libre
y p el factor de ponderación de la
puntuación de elementos de programa del programa libre; se tiene:
l = t + p e.
Tras ver todo esto, sería muy de extrañar que las mujeres
superasen a los hombres en puntuación. ¿Qué sucedería si
pudíeramos cambiar el valor del factor de ponderación p de la puntuación de elementos de
programa? Véamoslo:
| Puntuación del programa libre | Categoría | p | Mínima | Máxima | Media |
|---|---|---|---|---|
| Femenina | 1,0 | 61,33 | 123,15 | 84,52 |
| Masculina | 1,0 | 74,54 | 125,97 | 101,41 |
| Femenina | 1,6 | 75,44 | 150,06 | 104,43 |
| Masculina | 1,6 | 91,07 | 150,81 | 122,50 |
| Femenina | 2,0 | 84,85 | 168,00 | 117,69 |
| Masculina | 2,0 | 102,09 | 167,37 | 136,57 |
Las mujeres se acercan a los hombres cuando el factor de ponderación coincide en ambas categorías. La competición mixta no parece demasiado descabellada. La puntuación técnica es pesada y las mujeres suelen tener peores resultados de ella que los hombres, en parte por las limitaciones que impone el reglamento, en parte por cuestiones culturales y en parte por cuestiones fisiológicas. El tiempo dirá hasta qué punto es importante este último factor: al fin y al cabo, el patinaje artístico individual no es un deporte específico de forzudos.
Sobre los presentes resultados, hay que señalar que la mejor puntuación femenina supera a la segunda por la friolera de casi una veintena de puntos con el factor de ponderación de 1,6, por lo que cualquier estadística rigurosa que incluyera su resultado se desmadraría un poco. La atleta que ostenta tal puntuación es precisamente quien ha ganado el oro, Yu-Na Kim, fuera de serie entre las fuera de serie. Si esta chica es una muestra de cómo serán las patinadoras que están por venir, nos espera un futuro espectacular.
Categorías: Deporte
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2010-02-27
Hoy es 27 de febrero (27 del mes 2), el Día del Número
e: con 3 cifras significativas, e ≈ 2,72.
El número e es un número muy notable; es
tan notablemente notable que se merece un día para él solito.
Se trata de uno de los números trascendentes más utilizados en
matemáticas, física y química teóricas y sus aplicaciones en
ingeniería. ¿Cuáles son los números más populares en estos campos?
Probablemente, los enteros 0 y 1, los trascendentes e
y π y la unidad imaginaria i. Son unos números que se llevan muy bien
entre ellos; la muestra está en esta expresión, una de las más
bellas que existen:
El número e tiene muchas propiedades
extremadamente útiles. Por ejemplo, la función exponencial con
base e es su propia derivada y, con precisión
hasta una constante aditiva, su propia primitiva:
Podemos aproximar el número e de muchas
maneras. Su valor es el limite de la siguiente serie:
Terminamos con un chiste fácil para los amantes del cálculo y los
juegos de palabras.
La función exponencial ex
está en una fiesta de objetos matemáticos. Como es muy tímida, se mantiene
apartada de los demás. El número π, viejo
amigo de ex,
se percata de la situación de su compañera y se acerca a ella con la
intención de animarla. Le dice:
—¡Intégrate!
La exponencial ex responde:
—¿Para qué, si voy a quedarme igual?
Categorías:
Festividades,
Matemáticas
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http://sgcg.es/articulos/2010/02/27/dia-el-numero-e/
ei &pi + 1 = 0.
(d ⁄ dx) ex = ex = ∫ex dx.
e = 1 ⁄ 0! + 1 ⁄ 1! + 1 ⁄ 2! + 1 ⁄ 3! + 1 ⁄ 4! + …
Hay muchísimas otras formas de calcular su valor, algunas más
económicas que otras. He aquí una curiosa aproximación del número e que es perfectamente válida para hacer cálculos
rápidos con un error relativo del orden de 10-4:
e ≈ 87 ⁄ 32.
¿No sería divertido hacer un Día de las Aproximaciones Groseras?
2010-02-25
Hoy es el Cuddle Day, es decir, el Día del Abrazo. No se trata de un abrazo cualquiera, pues la palabra inglesa cuddle se refiere a un abrazo estrecho, largo y afectuoso: el auténtico abrazo que hay que regalar a una persona querida para celebrar este día.
Categorías: Festividades
Permalink: http://sgcg.es/articulos/2010/02/25/dia-del-abrazo/
2010-02-22
Mucho silencio estaba yo manteniendo al respecto de la actual competición deportiva de altísimo nivel que está teniendo lugar en la bella Vancouver durante estos días.
Hay cierta polémica alrededor de la clasificación de los chicos en patinaje artístico sobre hielo. Tenemos un caso en el que el el oro se lo llevó un chico que hizo la mejor actuación global pero que realizó, de entre todos los elementos técnicos que hay, algunos de menor dificultad que los que presentó quien quedó inmediatamente por debajo en la clasificación: allí donde otros lanzaban saltos cuádruples, el actual campeón olímpico sólo llegó a los triples. Hay que aclarar que este chico presentó un programa de excelente calidad, equilibrado, limpio y potente, mientras que la máquina técnica que es el segundo clasificado arriesgó más en los saltos, pero hizo peor los demás elementos y falló lo suficiente como para que su actuación completa fuera inferior. De poco sirve lanzar un salto de cuatro vueltas cuando los aterrizajes son pobres, inseguros y mal sostenidos y el chico de al lado, ese tipo que sólo se atreve a saltar triples, hace un programa limpio y de mejor calidad global.
El patinaje artístico es un deporte con una gran variedad de elementos y aspectos a valorar, pero es habitual que público y deportistas sólo se fijen en una pequeña parte del total: los saltos. Tras la sorpresa de Vancouver, no son pocos los que, indignados, afirman que el patinaje ha de evolucionar y que es intolerable que un chico que no presenta cuádruples se lleve el oro. Sin embargo, le pese a quien le pese, el patinaje artístico no consiste exclusivamente en hacer saltos, sino que tiene pasos, piruetas y otras acrobacias igual de difíciles y exigentes, además de una importantísima componente artística (¡de ahí el nombre del deporte!). Si el objetivo de la competición hubiera sido ver quién intenta hacer el salto más difícil, entonces el ganador habría sido otro y los programas habrían sido mucho más cortos porque los elementos «accesorios» habrían desaparecido. Afortunadamente, el patinaje artístico es mucho más completo que eso y todavía es posible ganar cuando la combinación global de pasos, piruetas, saltos y elementos de programa es la mejor aun cuando una pequeña parte, los saltos, es excelente y limpia pero no la más arriesgada.
Categorías: Deporte
Permalink: http://sgcg.es/articulos/2010/02/22/breve-apunte-sobre-el-patinaje-de-chicos-en-vancouver/
2010-02-20
Llega otra entrega de *nix en casos prácticos. Hoy veremos un modo conveniente de automatizar la descarga de vídeos de la Mediateca de Radio Televisión Española. Así podremos reunir cómodamente nuestros vídeos favoritos en nuestro propio espacio de almacenamiento para verlos una vez tras otra y conservarlos durante mucho tiempo sin tener que acceder una vez tras otra a los servidores de RTVE, de modo que incluso reduciremos los gastos de la corporación pública… ¡gracias a nuestro ingenio y nuestra destreza en el uso de nuestra poderosa estación de trabajo!
*nix en casos prácticos no es un curso para absolutos principiantes, sino que está pensado para estimular la curiosidad de quien ya tiene una mínima capacidad de autodefensa en la línea de órdenes y tiene la capacidad de comprender los ejemplos (¡aunque sea consultando un manual!) y, con un poquito de suerte, crear sus propias soluciones a problemas semejantes a los presentados.
La solución de este ejercicio está recogida en un pequeño script: rtve-mediateca-dl (versión 1.0). Sus únicas dependencias: un entorno POSIX y GNU Wget. También hay un tarball con un instalador y documentación (por el momento en inglés).
Ante todo, debo darle las gracias al autor de Pisando charcos, Carlos Jaime Puente Sánchez, quien publicó una solución a un problema muy similar al aquí resuelto y, al ver mi interés, me planteó éste.
Radio Televisión Española tiene en su página web un servicio de visionado de su programación mediante streaming.
Corría el mes de diciembre cuando encontré este curioso artículo en Pisando charcos: Descargar vídeos de TVE (GNU/Linux). El autor de la bitácora publicó un sencillo y eficaz programa informático para descargar los vídeos de la sección con la programación reciente de TVE de la página de RTVE, TVE a la Carta. El programa (que es software libre) aparece descrito con sus instrucciones de uso en el artículo. Al mirar en sus tripas (¡maravillas del software libre!) encontramos que hace los siguientes pasos:
http://www.rtve.es/alacarta/player/[XXXXXX].html,
donde [XXXXXX] es un número decimal de 6 cifras).
html por xml:
http://www.rtve.es/alacarta/player/[XXXXXX].xml.
rtmp://stream.rtve.es/stream/resources/alacarta/flv/…
(los puntos suspensivos omiten el final de la dirección). Esta
dirección figura entre las secuencias <location>
y </location>.
http://www.rtve.es/, de modo que queda así:
http://www.rtve.es/stream/resources/alacarta/flv/….
Vemos, pues, que los vídeos están referenciados en unos
ficheros XML. Cada uno de estos ficheros XML contiene la dirección
del vídeo, pero el esquema es RTMP, un protocolo propietario que no
nos interesa. Afortunadamente, también podemos acceder al vídeo
por HTTP, así que basta con hacer unas pequeñas sustituciones.
Podemos construir una solución rápida con una tubería de la línea
de órdenes (mucho más espartana que la del artículo original) usa
las herramientas estándar de *nix y un programa de descargas (por
ejemplo, GNU Wget:
echo "$DIRECCION" | sed 's/html$/xml/' | wget -i - -O - \
| sed 's_^.*<location>__;s_</location>.*$__' \
| sed 's_rtmp://stream_http://www_' \
| wget -i -
Hemos supuesto que la dirección de la página con el vídeo incrustado
está en la variable DIRECCION. Vemos que los pasos son:
html por
xml en la dirección de la página que tiene el reproductor de
vídeo incrustado.
Es decir, lo mismo que hacía el programa original.
Todo ha sido muy sencillo hasta ahora.
El autor de Pisando charcos me animó a buscar el modo de descargar vídeos no de TVE a la carta, sino de la mediateca, otra sección que usa un sistema un poquito diferente al anterior:
.html.
Ahora toca ensuciarse (virtualmente) las manos un poquito. La
solución del problema está dentro del código de la página con el
reproductor de vídeo incrustado. Si miramos su contenido, encontramos
material sospechoso. El reproductor de vídeo arranca desde un trocito
de código JavaScript:
var so[XXXXXX] = new SWFObject('/swf/v2/RTVEPlayer.swf',flashcontentId,ancho,alto,'9');
La secuencia [XXXXXX] es un número de 6 cifras y cambia de
un vídeo a otro. Este número es bastante revelador y parece
identificar el vídeo que pretendemos descargar. En vez de sacar el
identificador del vídeo de ahí, vamos a hacerlo a partir del parámetro
flashcontentId, ya que con ese nombre no le queda más remedio
que ser el auténtico identificador del vídeo. En efecto, unas líneas
más arriba encontramos:
var flashcontentId = 'vidplayer[XXXXXX]';
Con este número construimos la dirección del recurso XML
correspondiente:
http://www.rtve.es/alacarta/player/[XXXXXX].xml.
El proceso final es el mismo que el que usamos con TVE a la carta:
bajar el recurso XML, extraer la dirección del vídeo de su interior,
construir una dirección del vídeo válida y aceptable y, finalmente,
descargar el vídeo.
Vamos a ir paso por paso:
wget "$DIRECCION" -O -
| grep 'var flashcontentId ='
| sed 's/[^0-9]//g'
| xargs printf 'http://www.rtve.es/alacarta/player/%s.xml'
| wget -i - -O -
sed 's_^.*<location>__;s_</location>.*$__'
| sed 's_rtmp://stream_http://www_'
| wget -c -i -
El resultado final queda así:
wget "$DIRECCION" -O - \
| grep 'var flashcontentId =' \
| sed 's/[^0-9]//g' \
| xargs printf 'http://www.rtve.es/alacarta/player/%s.xml' \
| wget -i - -O - \
| sed 's_^.*<location>__;s_</location>.*$__' \
| sed 's_rtmp://stream_http://www_' \
| wget -c -i -
La lógica anterior (con algunas mejoras) está recogida en un pequeño script (distribuido bajo la licencia GNU GPL, versión 3 ó posterior): rtve-mediateca-dl. El uso es sencillo:
rtve-mediateca-dl DIRECCIÓN
Categorías: Informática
Permalink: http://sgcg.es/articulos/2010/02/20/bajar-videos-de-la-mediateca-de-rtve/
2010-02-17
En el pasado, los textos impresos en inglés presentaban un espaciado entre oraciones que era mayor que el espaciado entre palabras dentro de una misma oración. Esta práctica ha caído en desuso e incluso se ha vuelto muy mal vista en muchos lugares. Parece que una mayoría de profesionales opina que el espaciado entre palabras dentro de una línea ha de ser uniforme cuando se usa un tipo proporcional sin que importe la presencia de signos de puntuación. En cuanto a los textos en tipos monoespaciados, sigue teniendo cierta aceptación el uso de dos espacios entre oraciones.
Hay argumentos basados en legibilidad a favor y en contra del doble espaciado, así que es muy probable que las diferencias individuales e incluso los propios gustos primen frente a hipotéticas leyes absolutas de legibilidad. Queda ilustrado con un par de ejemplos. Primero, en tipo proporcional, el primer punto con espaciado sencillo y el segundo punto con espaciado doble:
Ahora, en tipo monoespaciado, el primer punto con espaciado sencillo y el segundo punto con espaciado doble:
¿Cuál se lee mejor? Probablemente, la diferencia es inapreciable.
Tradicionalmente, en los textos impresos en inglés se usaba un registro de espacios bastante rico con el objetivo de mejorar la legibilidad y la apariencia estética del texto. En concreto, el espaciado entre palabras dentro de una oración era más fino que el espaciado entre oraciones. La proliferación del uso de máquinas de escribir a finales del siglo XIX y durante buena parte del siglo XX llevó la tipografía al hombre de la calle, quien adoptó ciertas normas de escritura derivadas de la práctica del impresor y adaptadas al medio monoespaciado que imponía la máquina de escribir:
Con el correr de las décadas a lo largo del siglo XX, el interés por reducir costes simplificó las técnicas tipográficas usadas en muchos medios baratos y populares. El espaciado sencillo y uniforme se impuso. Por su parte, la prensa, siempre buscando el uso más económico del espacio, nunca fue muy amiga de las florituras, los tipos grandes y los espacios innecesarios.
A finales del siglo XX llegó la revolución del desktop publishing (autoedición): el uso de sistemas informáticos para producir documentos impresos de forma relativamente barata. De pronto, las capacidades de una imprenta profesional llegaban a la pequeña empresa y a los hogares, pero la vergonzosamente mala calidad de muchos de estos programas (incluyo aquí cierto procesador de textos injustificablemente popular entre los oficinistas), así como una escasa formación en el arte de la tipografía, hicieron que los resultados fueran a menudo más similares a las más baratas publicaciones pulp que a impresiones más bellas y ortodoxas.
En el terreno profesional, algo cambió en la apreciación estética dominante entre los tipógrafos y diseñadores gráficos. El espacio en blanco, otrora apreciado como un bello alivio comparable al silencio en la música, ahora se convertía en una mera distracción. Los textos impresos se convirtieron en un paroxismo del amor por la tinta negra y la pesadilla del lector con astigmatismo.
La situación actual en el mundillo angloparlante tiene poco que ver con lo que marcaban las tradiciones antiguas. El espaciado tiende a ser uniforme; el doble espacio entre oraciones se ve como un vestigio de un pasado monoespaciado que colisiona frontalmente con un mundo escrito en tipografía proporcional.
De lectura muy recomendable es el artículo de la Wikipedia en inglés (enlace a la versión editada el 16 de febrero de 2010 a las 20:21) sobre el uso de doble espacio al final de las oraciones.
Lo dicho hace referencia a la lengua inglesa. Habría que ver qué sucede en español. Dice el Diccionario panhispánico de dudas que entre el punto que marca el final de una oración y el comienzo de la oración siguiente dentro de un mismo párrafo ha de haber un único espacio, así que el uso de doble espacio entre oraciones en español es incorrecto.
Categorías: Lingüística
Permalink: http://sgcg.es/articulos/2010/02/17/espaciado-entre-oraciones/
2010-02-16
Hoy es 16 de febrero, un día muy especial: el Big Culo Day. Los miembros de la blogosfera comiquera olvidan sus diferencias y se unen en una causa común: el culo. Para participar en el Big Culo Day hay que escoger un culo (de cómic si es posible) y exhibirlo en el huequito que tenga cada uno hecho en Internet.
El Big Culo Day surgió en el Blog de Jotace, de lectura agradecida para el aficionado al noveno arte.
Aquí propongo un culo misterioso que no sale de un tebeo, sino de una pintura obra de un conocido artista del siglo XIX. Mañana se sabrá a quién pertenece este culete (sacado de un cuadro que está en el dominio público):
¿En qué pintura sale este culo?
Actualización: ¡no he podido esperar! Si se levantara de su tumba, espero que el artista fuera comprensivo con el uso festivo que le he dado a su obra. El culo pertenecía a la obra L'Etoile Perdue de William-Adolphe Bouguereau:
L'Etoile Perdue (1884), de William-Adolphe Bouguereau.
Joyas como ésta se encuentran disponibles en Wikimedia Commons. Animo a quienes no lo conocen a buscar más información sobre el ascenso y la caída del artista, así como el recientemente renacido interés por su obra.
Categorías: Festividades
Permalink: http://sgcg.es/articulos/2010/02/16/big-culo-day/
2010-02-12
El 12 de febrero se celebra el Día de Darwin, una celebración de la vida y la obra de Charles Darwin, así como de la propia ciencia y la humanidad.
Charles Darwin nació tal día como hoy, un 12 de febrero. Se ha convertido en un símbolo del triunfo de la razón y el conocimiento, algo especialmente importante en estos tiempos que corren en los que la superstición, la ignorancia y la ceguera selectiva se extienden como una plaga… ¡a pesar de que la ciencia nunca estuvo tan presente como ahora!
Categorías: Festividades
Permalink: http://sgcg.es/articulos/2010/02/12/dia-de-darwin/
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El 14 de marzo es el Día del Número π.